Kemiskinan dan Dampak Langsungnya Terhadap Pendidikan Anak

Banyak anak mengalami kesulitan sebagai akibat dari kemiskinan. Ini terutama terjadi di sebagian besar negara dunia ketiga di Afrika, tetapi tingkat kemiskinan serupa merajalela di berbagai negara di seluruh dunia. Penurunan kinerja akademik secara langsung terkait dengan kemiskinan tanpa memandang tingkat kemiskinan. Pada dasarnya sangat sulit bagi anak-anak dari latar belakang miskin untuk mencapai apa pun, terutama ketika mereka tidak memiliki akses ke sekolah yang baik dan alat-alat sukses yang tepat sejauh pendidikan berjalan. Yang benar adalah bahwa kemiskinan secara langsung mempengaruhi pendidikan di lebih dari satu cara.

Efek fisik kemiskinan pada pendidikan

Ketika berbicara efek fisik, diet dan nutrisi ikut bermain. Anak-anak miskin jarang mendapatkan keseimbangan makanan karena makanan dapat menjadi mahal terutama pilihan segar. Anak-anak yang paling mampu adalah makanan yang murah dan cepat yang tidak menambah banyak bagi kesehatan mereka. Ini mengingat bahwa tanggung jawab dapat menjadi sedikit berlebihan bagi orang tua bahkan ketika mereka memiliki banyak pekerjaan. Tagihan datang terlebih dahulu sebelum makan dan biasanya, anak-anak ditinggalkan untuk mengurus diri mereka sendiri. Dengan diet yang tidak benar datang kesehatan yang buruk berarti anak-anak rentan terhadap penyakit yang biasanya akan tidak diobati. Dengan hal ini, anak-anak miskin lebih merindukan sekolah.

Anak-anak yang lapar atau sakit memiliki masalah dengan konsentrasi. Mereka hanya memiliki terlalu banyak hal yang terjadi di pikiran mereka, sehingga mereka tidak siap secara fisik untuk pekerjaan kelas sebagaimana seharusnya. Sebagian besar tidak hanya akan kehilangan pekerjaan kelas, tetapi juga kegiatan fisik apa pun yang dimaksudkan untuk meningkatkan pikiran dan kesejahteraan tubuh mereka.

Efek kognitif kemiskinan pada pendidikan

Tingkat kognitif anak-anak dari latar belakang miskin tidak begitu mengesankan. Mereka cenderung memiliki rentang perhatian yang pendek dan sebagian besar mudah teralihkan sehingga sulit bagi mereka untuk memantau kualitas tugas sekolah secara efektif. Memori kerja yang buruk dan ketidakmampuan untuk menghubungkan penyebab dan efek yang normal pada anak-anak biasa tampaknya juga menjadi pusat perhatian. Hal ini biasanya disebabkan oleh paparan lingkungan terhadap hal-hal seperti timah yang ditemukan di bangunan-bangunan dan rumah-rumah tua yang rusak. Mereka yang memiliki penyakit yang tidak diobati seperti infeksi telinga juga dapat berakhir dengan kehilangan pendengaran sehingga semakin sulit bagi mereka untuk berkonsentrasi atau memahami apa yang sedang diajarkan kepada mereka.

Secara umum, kemiskinan dapat berdampak pada anak-anak sehingga mereka stres dan tidak memiliki dasar-dasar yang membuat perbedaan. Pikiran mereka lebih fokus pada masalah di rumah daripada pekerjaan kelas dan bahkan pendidikan yang dapat mereka dapatkan untuk mengakses tidak menambah banyak nilai bagi kehidupan mereka karena kekurangan dalam banyak hal. Selain efek fisik dan kognitif, oleh karena itu, anak-anak seperti menghadapi tantangan sosial-emosional yang tidak hanya mempengaruhi pendidikan mereka tetapi bagaimana mereka melihat kehidupan secara umum. Ada kebutuhan besar untuk mengatasi situasi kemiskinan, terutama sejauh pendidikan berjalan sehingga semua anak dapat menikmati belajar bidang tanah untuk menjadi yang terbaik yang mereka dapat. Untungnya, ada banyak organisasi nirlaba yang datang untuk membantu anak-anak semacam itu.